Si la montaña viene hacia ti...
Corre es un derrumbe.

TÉCNICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

Técnicas para la comprensión de la lectura:

Synthesis: algo que esta puesto con otra cosa.
Síntesis.- concentrado sin opinión personal respetando lo que dice al autor. Es permitido usar sus propias palablas.

Resumen.- concentrado (summary)sin opinión personal, respetando lo que dice el autor, éste es más amplio que la sintesis, se copia tal cual. no se es permitido interpretarlo con sus propias palablas.


Ideas principales:

Esta técnica consiste en buscar (subrayar) las palablas clave, obteniendo la idea principal, las ideas secundarias y por lo tanto el tema en cuestión.

¿De qué se trata?
Tema
¿De qué me quiere informar/conversar el autor?
Idea principal
¿Qué otras ideas giran en torno a ella?
Ideas secundarias
"pistas o huellas" "características"


Estrella de ocho picos:

Donde cada pico responde a una interrogante para obtener un optimo resultado sobre el texto a tratar y que responden a características específicas:

¿Quién?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Por qué?
¿Cómo?
¿Cuántos?
¿Qué?
¿Cuál?

Esta técnica se utiliza en diversos tipos de texto como biografías, deportivos, informativos etc.

Cubo:
Esta técnica de estudio consta de seis críterios para una correcta comprensión e interpretación de la lectura. Los cuales se representan en cada una de ls caras del prisma (cubo). ver ficha 8.

Analiza-

Relaciona-

Compara-

Describe-

Argumenta-

Aplicalo-

Colores:
Es aplicable a todo texto, y consiste en la utilización de colores diferentes para remarcar, los títulos o subtítulos del tema, las ideas principales y, las ideas secundarias.

ej.

tema: EL TATUADOR

idea principal: La obra maestra de Seikichi

ideas secundarias: El placer que causaba el dolor de sus clientes
Las pinturas (kakemonos)
El deseo que se convirtio en amor apasionado
El secreto de crear una su obra maestra en la piel de una mujer
la belleza de la muchacha
Radical cambio despues del tatuaje

Tanizaky Junichiro, El tatuador" 1910 (fragmento)
Esto permite delimitar los conceptos (palabras clave)para la utilización de gráficos como; mapa conceptual, mapa mental, cadro sinóptico, etc.

¿Cómo evaluar una página web?

Si el texto sobre el cual vas a trabajar, pertenece a la red, existen cinco críterios básicos que se deben considerar para evaluar documentos o páginas de la red.

1.-Exactitud

¿Quién escribio la página?

Asegurese que el autor suministre su dirección electrónica.

¿Cuál es el propósito del documento?

diferencie entre autor y Webmaster

¿Esta calificada para escribir el documento?

2.-Autoría

Editor

Objetivos

URL

3.-Objetividad

Metas

Información

Objetivos

4.-Actualidad

¿Cuándo fue producido?

¿Cuándo fue actualizado?

Enlases

5.-Cubrimiento

¿Es gratuito o se cobra por la información?

¿Requiere software especial?

FICHAS

Ficha N. 1

¿Cómo evaluar una página Web?

Existen cinco críterios básicos para evaluar los documentos de la red:

1.-Exactitud del documento.

¿Quién y para que escribio la página?

2.-Autoría del documento de la red

Editor, dirección, URL

3.-Objetivo del documento

Metas, objetivos

4.-Actualidad de los documentos de la red

¿Cuándo fue producido, actualizado

5.-Tipo de página o Cubrimiento

Enlases, software especial, navagador

Ficha N.2

Resumen

Los amorosos

Los amorosos callan.

amor es el silencio más fino,

más tenebroso, insoportable.

Los amorosos buscan,

abundan olvidan.

Andan como locos

están solos, entregandose,

llorando.

Viven al día

siempre yendo,

no esperan nada

nunca han de encontrar

Amor prórroga perpetua,

insaciables.

Son la hidra del cuento

no pueden dormir,

cae en ellos el espanto.

Son locos

sin Dios y sin diablo.

Juegan el triste

juego del amor.

La muerte les fermenta

lloran hasta madrugada.

Se ponen a cantar

Y se van llorando

la hermosa vida.

Ficha N.3

El tatuador

Junichiro Tanizaka

1910

Era quella una época en donde los hombres rendían culto a la noble virtud de la frivolidad, en la que la vida no era la áspera lucha que es hoy. Eran tiempos de ocio, tiempo en que los ingeniosos profesiones podían ganarse la vida sobradamente si conservaban radiante el buen humor de los caballeros ricos y buen nacidos, y si cuidaban de que la sonrisa de las damas de la Corte y de las gheisas no se extinguiese nunca. En las novelas románticas, ilustradas, de la época, en el teatro Kabuki, donde los rudos héroes masculinos como Sadakuro y Jiraida eran trnsformados en mujeres, en todas partes, la hermosura y la fuerza eran una sola cosa. las gentes hacían cuanto podían por embellecerse y algunos llegaban a inyectarse pigmentos en su preciosa piel. En el cuerpo de los hombres bailaban alegre dibujos de lineas y colores.

Los visitantes de los barrios de placerde Edo preferían alquilar portadores de palanquín que estuviesen tatuados espléndidamente. entre los que adornaban de este modo no solo se contaban jugadores, bomberos y gente semejante, sino miembros de la clase mercantil y hasta samuraís. de vez en cuando se celebraban exposiciones y los participantes se desnudaban para mostrar sus afiligranados cuerpos, se los palmoteaban orgullosamente, presumían de la novedad de sus dibujos los méritos de los ajenos.

Hubo un joven tatuadorexcepcianalmente hábil llamado Seikichi. En todas partes se le elogiaba como a un maestro de la talla de Caribun o Yatsuhi y docenas de hombres le habían ofrecido su piel como seda para sus pinceles. Gran parte de as obras que se admiraban en las exposiciones de tatuajes eran suyas. Había quienes podían destacarse más en el sombreado o en el uso de cinabrio, pero Seikichi era famoso por su vigor sin igual y el encanto sensual de su arte.

Seikichi se había ganado anteriormente el pan como pinto ukiyote de las escuelas de Tokoyuni y Kunisada y, a pesar de haber desendido a la condición de tatuador, su pasado era visible en su conciencia artísticay su sensibilidad. Nadie cuya piel o aspecto físico no fuese de su agrado lograba comprar sus servicios. Lo cliententes que aceptaban tenían que dejar conste y diseño enteramente a su discresión y habín de sufrir durante un mes o incluso dos, el dolor atros de sus agujas.

En lo profundo de su corazón, el joven tatuador ocultaba un placer y un secreto deseo. Su placer residía en la agonía que sentian los hombres al irles introduciendo las agujas, torturando sus carnes hinchadas rojas de sangre: y cuanto más alto se quejaban más agudo era el deite de Seikichi. El sombreado y el abermejado, que se dice que son particularmente dolorosos, eran las técnicas con las que más disfrutaba.

Cuando un hombre había sido punzado quinientas o seicientas veces, en el transcurso de un tratamiento diario normal, y había sido sumergido en agua caliente para hacer brotar los colores, se desplomaba medio muerto a los pies de Seikichi. Pero Seikichi bajaba su mirada hacia él, fríamente "parece que duele", observaba satisfecho.

Siempre que un individuo flojo aullaba de dolor o apretaba los diente o torcía la boca como si estubiese muriéndose, Seikichi le decia: "No sea usted niño. Contengase usted: ¡no h hecho más que empezar a sentir mis agujas!". Y continuaba tatuándole tan impertubable como siempre, mirando de vez en cuando. de reojo, el rostr bañado en lágrimas del cliente.

Pero a veces,una persona de ecepcional fortaleza encajaba las mandibula y aguantaba estoicamente sin permitirse ni un gesto. Entoces, Seikichi sonreia y decía: ¡Ah, es usted hombre porfiado! Pero espérese. Pronto le empezará a temblar el cuerpo de dolor. Dudo que sea capaz de soportarlo..."

Durante mucho tiempo, Seikichi acarició el deseo de crear una obra maestra en la piel de una mujer hermosa. Semejante mujer habría de reunir tantas perfecciones de carácter como físicas. Un rostro encantador y un hermoso cuerpo no le habrín satisfecho. Y auque inspeccionaba cuantas bellezas reinaban en los alegres barrios de Edo, no encontró ninguna que satisfaciese sus exigentes pretenciones. Transcurrieron varios años sin encontrarla, y el rostro y la figura de la mujer perfecta continuaban obsesionándole. Pero no quiso perder la esperanza.

Una tarde de verano, durante el cuarto año de búsqueda, sucedio que Seikichi, al pasar por el restaurante Hirasei, en el distrito de Fukagawa de Edo, no lejos de casa, vio un pie desnudo de mujer, blanco como la leche, asomando por entre las cortinas de un palanquín que estaba partiendo. Para su experta mirada, un pie humano era tan expresivo como un rostro. Aquél era el colmo de la perfección. DEdos exquisitamente pincelados, uñas como las iridiscentes conchas del acantilado de EEnoshima, bañada en las límpidas aguas de un manantial de montaña: se trata, en fin de un pie digno de ser nutrido por la sangre de los hombres, de un pie hecho para pisotear sus cuerpos. Seguramente, aquél era el pie de la única mujer que durante tiempo, se le había ocultado. Ansioso por vislumbrar su cara, Seikichi empezó a seguir al palanquín. Pero,tras perseguirlo por callejelas y avenidas, lo perdió por completo de vista.

El deso de Seikichi, durante tanto tiempo contenido, se convirtió en amor apasionado. Una mañana, ya muy entrada la primavera siguiente, se encontraba en le balcón, adorna´do de los bambúes floridos, de su casa de Fugawaca comtemplando una maceta de lirios de omoto, cuando oyó a alguien junto a la puerta de su jardín. Por la esquina del seto interior apareció una muchacha. Le llevaba el recado de una amiga suya, gheisa del cercano barrio de Tatsumi.

-Mi ama me ha dicho que le entregue esta capa y dice que si tendría la amabilidad de decorar el forro- dijo la muchacha. DEsato un paquete de ropa color azafrán y saco una capa de seda, de mujer (envuelta en un pliego de papel grueso en el que estaba impreso un retrato del actor Tojako), y una carta.

La xcarta repetía su amistosa petición y continuaba diciendo que su portadora empezaría pronto la carrera de geisha bajo su protección. Esperaba que, sin echar en olvido los viejos vínculos, extendiese su protección a esta muchacha.

Creo que es la primera vez que te veo -dijo Seikichi escrutándola con insistencia. Parecía no tener más de quince o dieciséis años, pero su rostro mostraba una belleza extraordinaria madura, un aspecto de experencia, como si ya hubiese pasado varios años en el alegre barrio y hubiese facinado a incontables hombres. Su belleza reflejaza los sueños de generaciones de hombres ymujeres seductores que habían vivido y muerto en la basta capital donde estaban concentrados los pecados y las riquezas de todo el país.

Seikichi le ofreció asiento en el balcón, y estudió sus delicados pies, desnudos salvo unas elegantes sandalias de paja.

Tú saliste del palanquín de Hirasei una noche de julio pasado, ¿no es cierto?- le pregunto.

-Supongo que si- contesto ella, sonriendo ante la extraña pregunta -. Mi padre vivía todavía y me llevaba con frecuncia allí.

-Te he estado esperando durante cinco años. Es la primera vez que te veo la cara, pero recuerdo tu piel. Acércate un momento, tengo que enseñarte una cosa.

Ella se había puesto en pie para irse, pero la cojio de la mano y la condujo arriba, al estudio que estaba a la orrilla del río. Entonces saco dos kakemonos y desenrrolló uno ante ella.

Era una pintura de una princesa china, la favorita del cruel emperador Chu de l dinastía Shang. Estaba apayada en una balaustrada, en postura lánguida, la larga falda de su vestido de brocado bronceado caía hasta la mitad de un tramo de escalones, su esbelto cuerpo soportaba com dificultad el peso de una corona de oro tachonado de coral y lapislázuli. Llevaba en la mano derecha una ancha copa de vino inclinada hacia los labios mientras comtemplaba a un hombre que era conducido a la tortura en el jardín de abajo. Tenía las manos y los pies encadenados a un pilar hueco de cobre en cuyo interior iban a echar un fuego. La princesa y su víctima, la cabeza inclinada ante ella, los ojos cerrados, dispuestos a aceptar su destino, estaban representados con terrorífica verosimilitud.

Mientras la muchacha conteplaba la extraña pintura, sus labios tembraron y sus ojos empezaron a chispearle. Poco a poco su faz fue adquiriendo una curiosa semejanza con la de la princesa. En la pintura descubrió su yo secreto.

-Tus propios sentimientos estan representados aqui - le dijo Seikichi, complacido, mientrs la el rostro.

-¿Por qué me muestras una cosa tan horrible? -pregunto la muchacha, mirándole. SE había puesto pálida.

Ña mujer eres tú. Su sangre corre por tus venas. Después, eztendió otro kakemono.

Era éste una pintura titulada "lasvictimas". En medio de ella, una joven estaba en pie apoyada al tronco de un cereso: gozaba contemplando un montón de cadáveres de hombres que yacían a sus pies. Unos pajarillos trinaban sobre ella, cantando triunfalmente; sus ojos irradiaban orgullo y gozo. ¿Era un campo o un jardín de... continuará...

Ficha N. 4

Cajones y archivadores

palabras clave

tema: comunicación escrita

idea princiapal: estructura de un texto

ideas secundarias: técnicas para ordenar las ideas

esquema deciaml

recursos gráficos

mapa conceptual

estructura del texto y del escrito

planteamineto lógico

enfoque

Ficha N: 5

Extraterrestre

Descripción

Este extraterrestre es un ser pequeño, pero no tanto, tiene enormes orejas semejantes a los remiantes.

Su tez o color de piel es indefinido, pero a simple vista parece adquirir un brillo métalico con el resplandor del Sol.

Sobre su cabeza tiene dos antenas, que a su vez útiliza como radares sensibles al movimiento y a las ondas sonoras.

Su abdomen es inmenso en comparación con el resto de cuerpo.

Por boca tiene un hocico espantoso a la vista humana. Y en sus extremidades de lo que serían sus

manos, solo tiene tres enormes dedos y, sus pies semejan una enorme Y, pues solo cuenta con dos dedos.

¿Qué le quiero enseñar?

Ficha N. 6

Nombre: técnica de lectura. ¨chiste¨

Objetivo: esta técnica permite al lector hacer uso correcto de una lectura tomando en cuenta las
Comas, puntos y tener una lectura clara, entendible.

Descripción: se investigo un chiste. y se leyó este ante el grupo.

Materiales: investigación sobre el chiste.

Ficha N. 6 8/ nov. /07


¿POR QUE LOS GALLEGOS NO ESCRIBEN EL NUMERO 33?

-POR QUE NO SABEN CUAL ¨3¨ ESCRIBIR PRIMERO



Ficha N.7


-Nombre de la técnica: estrategia estrella de 8 picos.
-Objetivos: tiene como objetivo sintetizar la información de biografías y realización de experimentos.
-Descripción: - se debe tener información sobre algún personaje y esta técnica parte de dibujar una
estrella de 8 pisos, en cada uno de ellos se indica alguna interrogativa como lo representa
el esquema siguiente.

1°- ¿Quién? José Vasconcelos.
2°- ¿Donde? Nació en la ciudad de Oaxaca.
Estudio en Eagle pass, Texas,
Instituto científico de Toluca, Campeche.
Escuela nacional preparatoria
Escuela nacional de jurisprudencia.
3°- ¿Cuando? Se adhirió al partido anti reeleccionista en 1909 al modernista.
-era rector de la universidad nacional en 1920.
- cuando fue candidato ala presidencia de la república 1929
- cuando murió
4°- ¿Por qué? Vertió algunas críticas sobre el proceso de Carranza quien molesto, e indico orden de arresto contra él.
5°- ¿Cómo? Como jefe del departamento Universitario de Bellas Artes.
- Como iniciador de las campañas de alfabetización.
- Principal impulsor de la instrucción de escuelas y de la generosa política de acercamiento con los pueblos hispanoamericanos.
- Como miembro prominente y fundador de ateneo de la juventud.
- ¿Cuánto? 40 obras 1 lema 1 escudo
- ¿Qué? Dio el lema y escudo de la UNAM, filosos, educador y político mexicano rector de la UNAM, ministro de educación, discípulo de Justo Sierra, fundador del Ateneo de la Juventud.
- ¿Cuál? Profesión maestro, apóstol y abogado.


Materiales:
- Papel o hoja blanca, lápiz, biografía.


Ficha N. 8


Nombre: -técnica del cubo:

Tema:-avances en neurobiología.
Revelan como actúan
Las neuronas que perciben
Las interacciones de los otros.


Objetivo: es despertar en el lector el análisis, reflexión y sirve para realizar un ensayo.


Descripción:- se investigo un determinado tema del cual. Se contestan las siguientes preguntas, relacionadas con el tema.

Materiales: información por escrito, hojas del cuaderno y lápiz.


Ficha N.8 13-11-07


Técnicas del cubo.


Revelan como actúan las neuronas que perciben las intenciones de los otros.


Son las "espejo”, especializadas en analizar escenas y Comprender actitudes. También capta n las emociones y el significado social de una conducta.

Sandra Blakeslee

En un día caluroso de verano hace 15 años en Parma, Italia un mono esperaba sentado en un laboratorio a que los investigadores regresaran de almorzar. Le habían implantado cables delgados en la región de su cerebro que tiene que ver con la planificación y la realización de movimientos. Cada vez que el mono tomaba y movía un objeto, algunas células en esa región del cerebro se activaban y un monitor registraba un sonido.
Un alumno entro al laboratorio con un helado en la mano. El mono lo miró. A continuación sucedió algo increíble: cuando el estudiante se llevó el helado a la boca, el monitor empezó a sonar aunque el mono no se hubiera movido. Sólo había observado al estudiante llevarse el helado a la boca.
Los investigadores, liderados por Giacomo Rizzolatti, un neurólogo de la Universidad de Parma, ya antes habían observado el mismo fenómeno con los maníes. Cuando l mono veía a alguien llevarse maníes a la boca se activaban las mismas células que cuando lo hacía él mismo.
Más tarde, los científicos descubrieron que las células se activaban cuando el mono rompía un maní o cuando oía que lo rompía otro. Lo mismo pasaba con las bananas, las uvas y todo tipo de objetos.
"Nos llevó varios años creer lo que estábamos viendo", dijo el doctor Rizzolatti en una entrevista reciente. El cerebro del mono contiene una clase especial de células, llamadas neuronas espejo, que se activan cuando el animal ve u oye una acción y cuando el animal realiza la misma acción por cuenta propia:
Pero si los hallazgos, publicados en 1996, sorprendieron a la mayoría de los Científicos, la investigación reciente los apabulló. Resulta que los seres humanos tienen neuronas espejo, que son mucho más inteligentes, más flexibles y más evolucionadas que cualquiera de las que se encuentran en los monos -un hecho que, para los científicos, refleja la evolución de las sofisticadas habilidades sociales de los seres humanos.
El cerebro humano tiene múltiples sistemas de neuronas espejo que se especializan en realizar y entender no sólo las acciones de los demás sino sus intenciones, el significado social' de su comportamiento y sus emociones.
"Somos criaturas sociales -sostuvo Rizzolatti-. Nuestra supervivencia depende de entender las acciones, intenciones y emociones de los demás.
Las neuronas espejo nos permiten entender la mente de los demás, no sólo a través de un razonamiento conceptual sino mediante la simulación directa. Sintiendo, no pensando".
Las neuronas espejo revelan cómo aprenden los chicos, por qué la gente responde a ciertos tipos de deportes, música, danza y arte, por qué mirar la violencia en los medios puede ser perjudicial y por qué a muchos hombres les gusta la pornografía.
La mayoría de las células nerviosas en el cerebro son comparativamente pedestres. Muchas se especializan en detectar características ordinarias del mundo exterior. Algunas se activan cuando encuentran una línea horizontal mientras que otras se dedican a las líneas verticales. Otras detectan una simple frecuencia de sonido o una dirección de movimiento.
Al pasar a niveles más elevados del cerebro, los científicos encuentran grupos de neuronas que detectan cosas mucho más complejas, como rostros, manos o lenguaje corporal expresivo. Otras neuronas ayudan al cuerpo a planear movimientos y a adoptar posturas complejas.
Las neuronas, espejo hacen que estas células complejas parezcan estúpidas. Distribuidas en varias zonas del cerebro se activan en repuesta a cadenas de acciones asociadas a intenciones. Las neuronas espejo parecen analizar escenas y leer mentes. Hasta ahora, los académicos trataron a la cultura como independiente de la biología dice Patricia Greenfield una psicóloga de la UCLA que estudiaba desarrollo humano. "Pero ahora vemos que las neuronas espejo absorben la cultura directamente y que cada generación enseña ala siguiente por imitación y observación".


Ficha N.8 13-nov.-07

Estrategia del cubo.

-ANÁLISIS: -Estudios realizados por investigadores científicos en el poblado de Parma Italia, han referido que las neuronas del cerebro llamadas espejos desempeñan un papel importante en la vida
Humana, y que estas también se encuentran en los animales, el ejemplo del humano que tenia implementado cables en la región de su cerebro, que tenia que ver con la planificación y la realización de movimientos, cada vez que el cerebro recibe alguna señal se manifiesta una reacción ya sea de emociones o acciones en expresión corporal.

-COMPARACIÓN: -Los estudios hechos por Paulo, señalan que el aprendizaje, realizado con ratas tienen un resultado significativo en ese experimento fue estimulo-respuesta le enseñaban o le dejaban la comida cerca de la rata tenia una reacción, al igual sucede con el ser humano reacciona de acuerdo a sus acciones y estas ala vez permiten dar un cierto a los trabajos de investigación científica, de
glacomo rizzolatti.


-RELACIÓN:-Existe relación certera de los estudios realizados por glacomo rizzolatti, ya que nuestras neuronas espejos y otras tienden a adaptarse ala condición humana para la supervivencia, ya que estas son muchas mas inteligentes flexibles y evolucionadas, que cualquiera de las que se encuentran en los monos.


-ARGUMÉNTALO:- E l sistema humano tiene múltiples sistemas de neuronas espejos que se especializan en recursos y entender no solo las acciones de los demás si no sus intenciones, torno a su contexto social por ser entes sociales.

-DESCRÍBELO:- En el estudio realizado por rizzolatti sobre las neuronas espejos con el mono hace referencia que esta criatura animal puede ser domesticable y adaptarse a la convivencia con humanos y aprender inclusive por medio de la observación (imitando de algunos movimientos.)

-APLÍCALO:-Con la información de la lectura de rizzolatti –nos abre un panorama de cómo trabajar con los seres humanos, ya que las neuronas espejos nos permiten entender la mente de las demás, no solo a través del razonamiento-conocimiento, si no mediante de sus gestos movimientos aplicados en ciertas disciplinas como la danza, música, deportes etc. La mayoría de las células nerviosas en el cerebro al pasar a niveles más complejas como rostros, manos, lenguaje corporal expresivo, etc., es por ello que las neuronas espejo se activan en respuesta a cadenas de acciones asociados a intenciones, la psicóloga patricia que estudia desarrollo humano, nos dice que las neuronas espejo observen la cultura directamente.


Ficha N. 9

Nombre de la técnica: uso de colores.


Objetivo: esta técnica tiene 2 finalidades 1° ayudar a tener una buena lectura observar lo mas importante de esta lectura como títulos, subtítulos y palabras claves y sirve para realizar un análisis, reflexión resumen.


Descripción: Se investiga un tema determinado con colores se iluminan los títulos y subtítulos de un determinado color en este caso es verde, palabras claves de color rojo y texto restante de color amarillo.


Materiales: Texto, colores diferentes.


Ficha N. 10

Nombre de la técnica: uso de los diferentes colores.


-objetivo: Permite al lector hacer una lectura completa del tema. Donde marca las palabras claves que considera importantes del tema en referencia.


-Descripción: Se determina un tema, se subrayan los títulos de un color al igual los subtítulos, las palabras claves con otro color distinto y el resto del texto con color diferente.


-Materiales: Tener un tema determinado sean copias o libros, colores diferentes.

16-nov.-07 Ficha N. 10

Ciencia
Propuestas rumbo ala expo Zaragoza 2008
Promueven tecnología para ahorrar agua.

-múltiples sistemas de sustentabilidad han sido desarrollados en el país, pero no se aplican, dice:
El paradigma actual de gestión del agua es no-sostenible y la clave de un desarrollo mas sustentable se encuentra en el equilibrio que se logre en su uso social, económico y ambiental, inserto hoy en un mundo cada vez desigual y complejo.
Así lo considera el mexicano Eduardo mestre, quien preside la tribuna del agua, principal instrumento ideológico de la expo Zaragoza 2008, encuentro internacional que reunirá durante 3 meses a 100 países en España para proponer soluciones a la encrucijada futura del desarrollo sustentable de este recurso.
En este contexto, dice mestre, ya no es tiempo de hacer diagnósticos, sino de proponer soluciones.
El problema con la gestión sustentable, enfatiza, es que pese a que el agua se cita una y otra vez como el tema del siglo 21, no acaba de aterrizarse en la agenda de prioridades políticas.
(Esto ocurre) por que la sociedad no tiene la importancia que reviste el agua para nuestra vida y para la de las siguientes generaciones señala.
El eje de la tecnología, dice mestre, es uno de los fundamentales y menos atendidos en México, donde la inversión en este campo en materia en ciencia ha disminuido, pese a los problemas cada vez mas graves asociados al manejo del recurso hídrico.

Por dar sólo un ejemplo, según el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA), en el País se hace un uso tan ineficiente del agua dulce que en las zonas urbanas se tiene una pérdida promedio del 40 por ciento del agua que se extrae de las fuentes de captación, mientras que en los distritos de riego se pierde del orden del 60 por ciento.
Y es que, según relata Mestre, aunque la ciencia en materia hídrica avanza lento en México y en América Latina por los bajos niveles de inversión -60 por ciento menor que hace una década, en ciencia y tecnología destinada para recursos de agua y desarrollo ambiental-, su aplicación está aún más retrasada.
"La ciencia y la tecnología avanzan a más velocidad que nuestra capacidad de ponerla en práctica", resume

Soluciones para la escasez nacional
Ante la poca sustentabilidad en el uso del liquido vital, la ciencia mexicana ha logrado buenos avances en el desarrollo de tecnologías para reciclarlo, purificarlo o eficientar su uso.
Insuficiencia
Pese a los avances en la gestión del recurso, hoy existen en el mundo, según la ONU 1,100 millones de personas sin acceso a agua potable.

10 por ciento de la población mexicana no cuenta con cobertura de agua potable.

3 por ciento de la lluvia que cae en México podría abastecer a esta población

Si toda el agua del mundo fuera una botella de 5 litros el agua dulce disponible seria la que cabe en el tapón.

En México, la tasa de inversión en materia de agua de 1981 al 2006 no sólo no aumentó, sino que decreció, pasando del 0.45 del producto interno bruto (PIB) al 0.29 actual.
Mientras, los países desarrollados siguen invirtiendo más del 0.5 porciento del PIB en agua potable.
"Pero es una verdad incontestable que necesitamos hacer que la ciencia y la tecnología tengan más apoyo para que los tomadores de decisiones hagan más caso a los avances con que ya contamos", dice el experto en planificación de recursos hidráulicos.
"En lugar de importar tecnologías de plantas de tratamiento de aguas residuales sumamente complicadas, por ejemplo, que no se pueden después operar en la práctica, hay que irnos a tecnologías mas simples y de menor costo".
PARA MUESTRA UN BOTÓN
El IMTA brazo científico-tecnológico en materia de agua en México, hizo público este año su plan Estratégico Institucional 2007-2012, en el que señala "la necesidad de contar con un programa de investigación y desarrollo tecnológico del sector hidráulico”
Yes que, según el propio IMTA, y en coincidencia con Mestre, es urgente la aplicación de los conocimientos que ya se tienen en materia hidráulica, aunque hace notar el retraso que ya existe.
"La producción de patentes y desarrollos tecnológicos nacionales aprovechables es muy escasa, lo que genera dependencia tecnológica y una falta de integración, cooperación, colaboración entre los usuarios, empresarios y fabricantes del sector, y las instituciones tecnológicas", se lee en el documento.
Como meta, antes de que termine este sexenio el IMTA se ha propuesto lograr una mayor independencia al buscar convertirse en Centro Público de Investigación, con lo que pasaría a ser parte del sistema de investigación del Conacyt, en lugar del status actual que guarda como órgano dependiente de la Comisión Nacional del Agua (CNA), que a su vez forma parte de Semarnat.
Para Mestre, la experiencia de la comunidad científica que represente a México en la Expo Zaragoza en el 2008 servirá para tomar conciencia de los aciertos y aportaciones que el país tenga que hacer en materia de agua -recordando que México fue el anfitrión del IV Foro Mundial del . Agua-, así como para discutir los retos a futuro.
"'(Con la Expo) vamos a crear un fuerte y rico acervo de soluciones para los distintos problemas del mundo en términos de agua y vamos a poder compartir el destilado de las grandes ideas, de las grandes soluciones, de las lecciones aprendidas y de las recomendaciones concretas que tenemos para resolver problemas", asegura.

Ficha N. 11

-nombre de la técnica: cuadro sinóptico.


-objetivo: los cuadros sinópticos permiten organizar de forma concisa la información y permite
Una mejor comprensión de lo que se esta trabajando.


-descripción: con un tema determinado se realiza el cuadro sinóptico, donde. Se hace referencia de lo más sobresaliente o importante de la lectura o tema en cuestión.

-materiales: copias o libro con un tema determinado, hojas blancas, plumas o lápiz.


MAPA CONCEPTUAL

Ficha N.11
Estrategia:
Ciencia
Propuestas rumbo ala expo Zaragoza 2008
Promueven tecnología para ahorrar agua.

-múltiples sistemas de sustentabilidad han sido desarrollados en el país, pero no se aplican, dice:
El paradigma actual de gestión del agua es no-sostenible y la clave de un desarrollo mas sustentable se encuentra en el equilibrio que se logre en su uso social, económico y ambiental, inserto hoy en un mundo cada vez desigual y complejo.
Así lo considera el mexicano Eduardo mestre, quien preside la tribuna del agua, principal instrumento ideológico de la expo Zaragoza 2008, encuentro internacional que reunirá durante 3 meses a 100 países en España para proponer soluciones a la encrucijada futura del desarrollo sustentable de este recurso.
En este contexto, dice mestre, ya no es tiempo de hacer diagnosticos, sino de proponer soluciones.
El problema con la gestión sustentable, enfatiza, es que pese a que el agua se cita una y otra vez como el tema del siglo 21, no acaba de aterrizarse en la agenda de prioridades políticas.
(Esto ocurre) por que la sociedad no tiene la importancia que reviste el agua para nuestra vida y para la de las siguientes generaciones señala.
El eje de la tecnología, dice mestre, es uno de los fundamentales y menos atendidos en México, donde la inversión en este campo en materia en ciencia ha disminuido, pese a los problemas cada vez mas graves asociados al manejo del recurso hídrico.

Por dar sólo un ejemplo, según el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA), en el País se hace un uso tan ineficiente del agua dulce que en las zonas urbanas se tiene una pérdida promedio del 40 por ciento del agua que se extrae de las fuentes de captación, mientras que en los distritos de riego se pierde del orden del 60 por ciento.
Y es que, según relata Mestre, aunque la ciencia en materia hídrica avanza lento en México y en América Latina por los bajos niveles de inversión -60 por ciento menor que hace una década, en ciencia y tecnología destinada para recursos de agua y desarrollo ambiental-, su aplicación está aún más retrasada.
"La ciencia y la tecnología avanzan a más velocidad que nuestra capacidad de ponerla en práctica", resume

Soluciones para la escasez nacional
Ante la poca sustentabilidad en el uso del liquido vital, la ciencia mexicana ha logrado buenos avances en el desarrollo de tecnologías para reciclarlo, purificarlo o eficientar su uso.
Insuficiencia
Pese a los avances en la gestión del recurso, hoy existen en el mundo, según la ONU 1,100 millones de personas sin acceso a agua potable.

10 por ciento de la población mexicana no cuenta con cobertura de agua potable.

3 por ciento de la lluvia que cae en México podría abastecer a esta población

Si toda el agua del mundo fuera una botella de 5 litros el agua dulce disponible seria la que cabe en el tapón.

En México, la tasa de inversión en materia de agua de 1981 al 2006 no sólo no aumentó, sino que decreció, pasando del 0.45 del producto interno bruto (PIB) al 0.29 actual.
Mientras, los países desarrollados siguen invirtiendo más del 0.5 porciento del PIB en agua potable.
"Pero es una verdad incontestable que necesitamos hacer que la ciencia y la tecnología tengan más apoyo para que los tomadores de decisiones hagan más caso a los avances con que ya contamos", dice el experto en planificación de recursos hidráulicos.
"En lugar de importar tecnologías de plantas de tratamiento de aguas residuales sumamente complicadas, por ejemplo, que no se pueden después operar en la práctica, hay que irnos a tecnologías mas simples y de menor costo".
PARA MUESTRA UN BOTÓN
El IMTA brazo científico-tecnológico en materia de agua en México, hizo público este año su plan Estratégico Institucional 2007-2012, en el que señala "la necesidad de contar con un programa de investigación y desarrollo tecnológico del sector hidráulico”
Yes que, según el propio IMTA, y en coincidencia con Mestre, es urgente la aplicación de los conocimientos que ya se tienen en materia hidráulica, aunque hace notar el retraso que ya existe.
"La producción de patentes y desarrollos tecnológicos nacionales aprovechables es muy escasa, lo que genera dependencia tecnológica y una falta de integración, cooperación, colaboración entre los usuarios, empresarios y fabricantes del sector, y las instituciones tecnológicas", se lee en el documento.
Como meta, antes de que termine este sexenio el IMTA se ha propuesto lograr una mayor independencia al buscar convertirse en Centro Público de Investigación, con lo que pasaría a ser parte del sistema de investigación del Conacyt, en lugar del status actual que guarda como órgano dependiente de la Comisión Nacional del Agua (CNA), que a su vez forma parte de Semarnat.
Para Mestre, la experiencia de la comunidad científica que represente a México en la Expo Zaragoza en el 2008 servirá para tomar conciencia de los aciertos y aportaciones que el país tenga que hacer en materia de agua -recordando que México fue el anfitrión del IV Foro Mundial del . Agua-, así como para discutir los retos a futuro.
"'(Con la Expo) vamos a crear un fuerte y rico acervo de soluciones para los distintos problemas del mundo en términos de agua y vamos a poder compartir el destilado de las grandes ideas, de las grandes soluciones, de las lecciones aprendidas y de las recomendaciones concretas que tenemos para resolver problemas", asegura.

Ficha N. 12

-nombre de la téccnica: - sinónimos-


-objetivo:- la técnica de los sinónimos permiten cultivar el léxico y dar mayor relevancia a un escrito: por la diversidad que existe en la utilización de estos; se trabaja muy eficazmente en poemas o en cualquier escrito.


-descripción:- se adquiere un determinado poema o escrito y se toma como referencia lo que expresa el tema o lo que se esta trabajando y ahí se hace el trabajo de modificación de la palabra original con los sinónimos.


-materiales:- copias de un determinado tema o escrito, también puede ser un libro, hojas blancas, o un cuaderno, pluma, lápiz.

Ficha N. 12

COSMOPOLITISMO

! Como fatiga y cansa, como abruma,
El suspirar mirando eternamente
Los mismos campos y la misma gente,
Los mismos cielos y la misma bruma ¡

Huir quisiera por la blanca espuma
Y al sol lejano calentar mi frente,
! Oh, si me diera el rio su corriente!
! Oh, si si me diera el águila su pluma!

Yo no seré viajero arrepentido
Que al arribar a playas extranjeras
Exhale de sus labios un gemido.

Donde me estrechen generosas manos,
Donde me arrullen tibias primaveras,
Ahí veré mi patria y mis hermanos.

¿Como cansa y agota como abruma
El anhelo observado por siempre
Iguales campos se iguales gentes
Iguales cielos e iguales brumas.

Escapar quisiera por la clara espuma
Al sol distante asolear mi frente
Oh si me otorga el rio su caudal!
Oh si me otorga el ave su pluma!

Yo no seré errante acebadado
Que al llegar a playas desconocidas
Suspire de sus labios un sonido
Donde me abrasen dadivosas manos
Donde me abriguen acogedoras primaveras
Ahí mirare mi nación y mis consanguíneos.


MANUEL GUTIÉRREZ NÁJERA

14-12-07 Ficha N. 13


Nombre: técnica de los colores

Objetivo: permite realizar una lectura del tema, donde se resaltan las palabras claves de la lectura y da un panorama amplio de que se trata el artículo en cuestión.

Descripción: se tomo para esta lectura y así realizar la ficha el capitulo 3 del libro aprende aprender.
Se coloreo de color verde títulos y subtítulos, color rojo las palabras claves y de color amarillo el resto del texto y se determino con un producto en esta ficha fue mapa mental.

Materiales: libro, colores, computadora.

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